Este tratado internacional fue aprobado el 20 de noviembre de 1989 por la Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas (ONU). Para el organismo, el objetivo de esta carta fundamental es \u201cpromover en el mundo los derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, cambiando definitivamente la concepci\u00f3n de la infancia\u201d, rigi\u00e9ndose por cuatro principios fundamentales: la no discriminaci\u00f3n, el inter\u00e9s superior del ni\u00f1o, su supervivencia, desarrollo y protecci\u00f3n, as\u00ed como su participaci\u00f3n en decisiones que les afecten. Chile se adscribi\u00f3 a la Convenci\u00f3n el 14 de agosto de 1990.<\/p>\n
La Oficina de Protecci\u00f3n de Derechos de la Infancia (OPD) de Andacollo realiz\u00f3, el pasado mi\u00e9rcoles, una actividad para conmemorar un aniversario m\u00e1s de la Convenci\u00f3n de los Derechos de los Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes. En la ocasi\u00f3n, hubo juegos, clases de zumba y un c\u00f3ctel para los padres, apoderados y estudiantes asistentes de todos los establecimientos educacionales de la comuna.<\/p>\n
Emilia Araya es estudiante de 4to B\u00e1sico del colegio San Lorenzo de Andacollo y destac\u00f3 la importancia que esta actividad tuvo para los ni\u00f1os y ni\u00f1as asistentes, \u201ces genial, porque nos divertimos y aprendemos sobre los Derechos del Ni\u00f1o. Me encanta venir para ac\u00e1 y salir un rato de la escuela, donde tambi\u00e9n nos hablan de ellos. Nos dicen que si no se respetan, debemos avisar, siempre recalcando que tenemos que respetar para ser respetados. Ahora vamos a tener una prueba sobre el tema\u201d.<\/p>\n
Posteriormente, Ariel G\u00e1lvez, profesor de Historia y Geograf\u00eda del colegio San Lorenzo, indic\u00f3 los alcances acad\u00e9micos que tuvo el evento, \u201cme pareci\u00f3 una actividad s\u00faper interesante, que marca un aprendizaje significativo para los estudiantes sobre el tema, m\u00e1s all\u00e1 de lo que ense\u00f1amos en los libros, siempre haciendo \u00e9nfasis en se tienen derechos y deberes. Se trata de una instancia muy importante para celebrar este importante acontecimiento y hacer la posterior retroalimentaci\u00f3n en clases. Es una aprendizaje significativo para ellos, lo que quiere decir que no se les va a olvidar nunca\u201d.<\/p>\n
Despu\u00e9s, Jeannette Oulette, encargada de OPD Andacollo, agradeci\u00f3 el apoyo que se tuvo para realizar esta celebraci\u00f3n, por parte de las comunidades educativas, \u201cesta fiesta estaba planificada desde principio de a\u00f1o y estamos felices de que haya salido bien. Participaron muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as, por lo que estamos muy agradecidos con los directores de los colegios, que siempre nos apoyan en nuestras actividades y nos permiten seguir trabajando por mejorar la calidad de vida de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la comuna\u201d.<\/p>\n
Finalmente, Juan Carlos Alfaro, alcalde de Andacollo, enfatiz\u00f3 el rol que tiene la infancia dentro de la comuna, \u201cseguiremos fortaleciendo lazos con la OPD y fomentando las actividades donde participen ni\u00f1os y j\u00f3venes, puesto que es muy importante, para nosotros, que sean parte de nuestra comunidad. Esta fecha es trascendental, puesto que se firm\u00f3 la Convenci\u00f3n Internacional de los Derechos del Ni\u00f1o y de ah\u00ed que se celebre a\u00f1o a a\u00f1o, para ellos se vayan dando cuenta de la informaci\u00f3n que \u00e9sta contiene, que les da protecci\u00f3n y seguridad\u201d.<\/p>\n
Historia de esta Convenci\u00f3n<\/strong> Finalmente, la Convenci\u00f3n fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y entr\u00f3 en vigencia en 1990, con la subscripci\u00f3n de 20 pa\u00edses, entre los cuales estaba Chile. La Carta garantiza los siguientes Derechos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as del Mundo:<\/p>\n 1. A la identidad y la familia: Este tratado internacional fue aprobado el 20 de noviembre de 1989 por la Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas (ONU). Para el organismo, el objetivo de esta carta fundamental es \u201cpromover en el mundo los derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, cambiando definitivamente la concepci\u00f3n de la infancia\u201d, rigi\u00e9ndose por cuatro principios fundamentales: la no discriminaci\u00f3n, el […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[1969],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7358"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7358"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7361,"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7358\/revisions\/7361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev-andacolloconecta.lfi.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa historia de la Convenci\u00f3n Internacional de los Derechos del Ni\u00f1o se comenz\u00f3 a gestar en 1948, con la aprobaci\u00f3n de la Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas.
\nLuego, en 1959, la ONU ratific\u00f3 la Declaraci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o, que garantizaba diez derechos universales a este sector de la poblaci\u00f3n. Sin embargo, su firma no fue obligatoria para los pa\u00edses que forman el organismo.
\nPosteriormente, en 1978, el gobierno de Polonia someti\u00f3 a la Comisi\u00f3n de Derechos Humanos de las Naciones Unidas la versi\u00f3n provisional de una Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o.<\/p>\n
\n-La vida, el desarrollo, la participaci\u00f3n y la protecci\u00f3n.
\n-Tener un nombre y una nacionalidad.
\n-Saber qui\u00e9nes son sus pap\u00e1s y a no ser separados de ellos.
\n-Que el Estado garantice a sus padres la posibilidad de cumplir con sus deberes y derechos.
\n-Crecer sanos f\u00edsica, mental y espiritualmente.
\n-Que se respete su vida privada.
\n2. A expresarse libremente y el acceso a la informaci\u00f3n:
\n-Tener su propia cultura, idioma y religi\u00f3n.
\n-Pedir y difundir la informaci\u00f3n necesaria que promueva su bienestar y desarrollo como personas.
\n-Que sus intereses sean lo primero a tener en cuenta en cada tema que les afecte, tanto en la escuela, como en los hospitales, ante los jueces, diputados, senadores u otras autoridades.
\n-Expresarse libremente, a ser escuchados y a que su opini\u00f3n sea tomada en cuenta.
\n-A la protecci\u00f3n contra el abuso y la discriminaci\u00f3n:
\n-No ser discriminados por el solo hecho de ser diferentes a los dem\u00e1s.
\n-Tener a quien recurrir en caso de que los maltraten o les hagan da\u00f1o.
\n-Que no se les obligue a realizar trabajos peligrosos ni actividades que afecten o entorpezcan su salud, educaci\u00f3n y desarrollo.
\n-Que nadie haga con su cuerpo cosas que no quieren.
\n3. A la educaci\u00f3n:
\n-Aprender todo aquello que desarrolle al m\u00e1ximo su personalidad y capacidades intelectuales, f\u00edsicas y sociales.
\n-Recibir educaci\u00f3n. La ense\u00f1anza primaria deber\u00eda ser gratuita y obligatoria para todos los ni\u00f1os. Todos los ni\u00f1os deber\u00edan tener acceso a la ense\u00f1anza secundaria.
\n4. A una vida segura y sana:
\n-Tener una vida digna y plena, m\u00e1s a\u00fan si se tiene una discapacidad f\u00edsica o mental.
\n-Descansar, jugar y practicar deportes.
\n-Vivir en un medio ambiente sano y limpio y a disfrutar del contacto con la naturaleza.
\n-Participar activamente en la vida cultural de su comunidad, a trav\u00e9s de la m\u00fasica, la pintura, el teatro, el cine o cualquier medio de expresi\u00f3n.
\n-Reunirse con amigos para pensar proyectos juntos o intercambiar ideas.
\n5. Los ni\u00f1os impedidos a la atenci\u00f3n especial:
\n-Los ni\u00f1os impedidos tienen derecho a los servicios de rehabilitaci\u00f3n, y a la educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n que los ayuden a disfrutar de una vida plena y decorosa.
\n-El derecho de un trato especial en caso de privaci\u00f3n de la libertad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"